當我們孩子的時候我們還沒有一個身份。我們瞭解我們是誰通過我們從我們的父母得到的鏡像。它被稱為鏡像來形容好父母輕輕地舉著一個假想的鏡子，在孩子的面前，直到他們學會不苛刻判斷清楚地看到自己的能力。如果我們沒有得到足夠現實的鏡像，我們與他們同住的年期間，我們仍然很笨我們是誰。
我總是很高興地看到適當地反映他們的孩子的父母。通過他們提供有關他們的行為沒有羞恥或責備的回饋，家長説明孩子成長與現實的自我形象和很強的自我意識從運轉能力。
我孩子的書，艾曼達蜥蜴，用馬丁特勒爾，寫在我們的故事美麗的年輕蠑螈誰將自己變成顏色的任何人她是這樣他們會喜歡她。這是我們所學做時我們並沒有一張好照片，我們是誰的得挺有特色。在故事中，艾曼達蜥蜴變成她的丈夫的顏色，使他會喜歡她。因為她不在對自己真實，這可以進他們的婚姻帶來很多問題。
我們寫了艾曼達蠑螈的危險關係進入假裝別人的兒童提供意見。當我們讀了這個故事，我們今年五歲孫女時，她已經明白我們在說什麼。我們問她是怎麼教訓是這個故事中，她回答，"結婚時你應該留你相同的顏色。"不過，我們首先需要知道我們真正的顏色是什麼 ！
做得好的鏡像自我意識沒有羞恥和責備她的孩子們的父母的示例發生當我們把鄰居家的孩子一組圖片的一天。除了一個四歲女孩的我們就叫 Lillith，所有的孩子都是男孩。Lillith 想要在圖片中，當男孩拒絕，她就開始抱怨。不難猜測哼哼唧唧的女孩對男孩的反應。這種行為顯然是不符合她的最佳利益。
Lillith 的母親明智地叫她過去，方，跪地她的水準。她解釋說，"Lillith，你知道，你做的事情，這導致了你的問題？你這樣做現在"這個女人很自然在做什麼鏡像不是兒童的最佳利益不需過於判斷的背行為。因此，她在幫 Lillith 開始，看看她自己的行為，自我調整。因此，Lillith 將自己推入中間的男孩，他們似乎尊重這種行為，讓她得到她拍攝的照片。最終，這不是我們想要鼓勵的行為。然而，Lillith，開始嘗試一些不同的基於她母親的鏡像。
可悲的是，我看過無數的成年人，真的沒有他們是誰，感。目前，當意識到當她的丈夫曾問她嫁給他，所有她已經想到是他是否會想娶她的一名女子。她甚至沒有了問自己是否她可能要嫁給他。
在自己的發展臨床術語是分化。由輝煌的家庭治療師，名為美利寶榮發展，這一概念是指我們靠近別人，還保持自我意識的能力。這也許是最困難的任務，我們有我們的生活中。
它需要很強的學習和摸索，找出我們是誰開始。我們不被註定，如果我們不為兒童發展一個準確的鏡子。這可以通過我們的關係發展為成年人。
版權所有 2005年琳達英里博士
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